5月9日下午， 山東省政府新聞辦舉行推進高等教育綜合改革新聞發(fā)布會，就近日山東省委辦公廳、山東省政府辦公廳聯(lián)合印發(fā)的《《關于推進高等教育綜合改革的意見》(以下稱《意見》)》進行了介紹。

　　作為今后一個時期山東省高等教育綜合改革的指導性文件，《意見》提出，要以立德樹人為根本，深化教育教學改革。

　　改進教學內(nèi)容和方式。注重厚基礎、寬領域、廣適應、強能力，強化對學生科學思維、創(chuàng)新能力的訓練，激發(fā)學生學術探究和實踐歷練的熱情，擴大學生知識面，提高綜合素質(zhì)和適應能力。更新教學內(nèi)容、凝練核心課程、提高課程質(zhì)量，形成通識教育和專業(yè)教育相互銜接、相互支撐的課程體系。改革體育和藝術教育，增強學生體質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展。創(chuàng)新教學方式、方法，構建自主學習、多元學習模式，鼓勵小班教學，開展啟發(fā)式、討論式、探究式、參與式教學，大力提倡案例教學。完善學習方式，發(fā)揮在線課程作用，加強慕課、微課和混合式課程建設和教育信息化建設，增強學生運用網(wǎng)絡資源學習的能力。深化學分制改革，形成學生自主選擇專業(yè)、課程、學習進程和任課教師的機制，建立與學分制相配套的學生管理、教師評價等制度體系。擴大學分制改革范圍，每年增加試點學校10所左右，到2020年，全省本科高校全面推行學分制。

　　建立多元育人模式。探索本科綜合評價錄取等招生制度改革，擴大高校招生自主權，促進高校科學選才，為學生提供多樣化選擇，2016年6月底前出臺深化考試招生制度改革實施方案。深化貫通培養(yǎng)模式改革，完善高職與本科、中職與本科貫通分段培養(yǎng)模式，制定專業(yè)目錄，優(yōu)化專業(yè)布局，實施動態(tài)管理，2016年委托第三方對2013年試點的學校和專業(yè)進行質(zhì)量評估，淘汰管理水平低、達不到培養(yǎng)標準的學校和專業(yè)。實施研究生教育質(zhì)量提升計劃，著力培養(yǎng)創(chuàng)新型、實踐型、復合型高層次人才。爭取在法學和教師教育領域試點本科教育與專業(yè)碩士貫通培養(yǎng)。建立校際合作育人模式，支持高校建立校際聯(lián)盟、專業(yè)聯(lián)盟，互派教師、互換學生、互認學分，鼓勵學生跨學校、跨學科、跨專業(yè)選修課程，滿足多樣化學習需求。增強高?？蒲杏斯δ?，實施學科專業(yè)、教學、科研一體化建設，支持教師依托科研項目開設研究性、創(chuàng)新性課程，鼓勵教師把科研成果轉化為教學資源。完善重點實驗室、研究基地等向本科生開放制度，鼓勵學生參與教師科研項目，提高創(chuàng)新能力。

　　強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)要求，完善人才培養(yǎng)方案，開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程，使課程體系、課程標準、課程內(nèi)容與學科發(fā)展前沿、行業(yè)標準對接，促進專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合。提高實踐課比重，工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)實踐學分比例逐漸達到30%以上，人文社科類專業(yè)達到20%以上。加強實踐教學平臺建設，“十三五”期間，重點建設一批開放式綜合實驗教學中心和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范中心。強化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐訓練，每年擇優(yōu)支持100項大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目。鼓勵企業(yè)接納學生開展頂崗實習，政府按政策規(guī)定對符合條件的企業(yè)給予財政補貼，落實稅收減免政策。深入實施系列卓越人才教育培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力強、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的各類型高質(zhì)量專業(yè)技術人才。實施彈性學制，允許學生休學創(chuàng)業(yè)，修業(yè)年限最長可延至8年，對完成規(guī)定學業(yè)的學生及時核發(fā)學業(yè)證書，按學期審核學位授予資格、辦理就業(yè)報到手續(xù)。