近幾日,好未來負(fù)面消息纏身,先是旗下學(xué)而思9個教學(xué)點贏違規(guī)辦學(xué)被通報,5月15日在美上市股暴跌7.1%。而記者調(diào)查了解發(fā)現(xiàn),好未來旗下的以STEAM教育位理念的品牌摩比,存在的問題也不少。
植入STEAM理念,摩比思維館變摩比
好未來的前身是2003年張邦鑫在北大讀碩士研究生期間與同學(xué)合伙創(chuàng)辦奧數(shù)網(wǎng)。兩年后正式將機構(gòu)取名為學(xué)而思。2010年10月,學(xué)而思在美國紐交所正式掛牌交易,成為在美上市的中小學(xué)教育機構(gòu)。2013年,學(xué)而思更名好未來,實行多品牌發(fā)展。摩比思維館,是學(xué)而思更名為好未來之前、于2009年在北京創(chuàng)立的學(xué)科思維品牌。
摩比思維館最初主要為處于3-8歲數(shù)學(xué)、語言思維發(fā)展“關(guān)鍵期”的中國兒童提供高質(zhì)量的兒童思維培養(yǎng)課程。摩比思維館的名字來源于“摩比思環(huán)”,意在通過恰當(dāng)?shù)乃季S培養(yǎng)提升孩子的思維能力。最初,摩比思維館基于關(guān)鍵期寶寶的生理特點,開發(fā)了寶寶關(guān)鍵期教育的益智課程以期培養(yǎng)出智慧而自信的摩比孩子。
2015年,教育部發(fā)布《關(guān)于“十三五”期間 全面深入推進(jìn)教育信息化工作的指導(dǎo)意見 (征求意見稿)》,其中提到了未來五年對教育信息化的規(guī)劃,并表明鼓勵探索STEAM教育、創(chuàng)客教育等新模式。
同在2015年,摩比思維館被摩比取代。未來官方說法是,摩比將原有教法理念從3—8歲延伸至2-15歲,建成以STEM教育理念為核心的少兒綜合能力培養(yǎng)體系。目前,摩比已在全國開設(shè)了9家兒童教育中心。
記者了解到,目前摩比共設(shè)有摩比數(shù)學(xué)、摩比語文、摩比科學(xué)(摩比STEAM)、摩比早教四個板塊的課程。根據(jù)官網(wǎng)上關(guān)于摩比科學(xué)課程的介紹,摩比科學(xué)工程吸收了國際STEAM教育理念,從項目角度設(shè)計課程,在問題提出與解決中鍛煉科學(xué)能力,并貼合國內(nèi)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),將科學(xué)分為物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與空間科學(xué)、工程和技術(shù)等四個門類,每個年級課程知識難度、動手難度和問題解決難度螺旋式上升,實現(xiàn)知識的綜合遷移學(xué)習(xí)。且基于項目制學(xué)習(xí)(PBL教學(xué)法),摩比國際STEAM提出4C能力培養(yǎng)計劃,以期能在課堂教學(xué)的不同環(huán)節(jié),實現(xiàn)學(xué)生在批判性思維、交流與表達(dá)、學(xué)科核心概念、跨學(xué)科能力四個方面的能力提升。
PBL教學(xué)法、批判性思維、交流與表達(dá)、學(xué)科核心概念、跨學(xué)科能力……這些關(guān)鍵詞都在說明摩比科學(xué)課程很符合STEAM教育理念。
從摩比科學(xué)課程大綱看真假STEAM教育
然而,有意思的是,記者在查看摩比科學(xué)課程的招生簡章及課程大綱后發(fā)現(xiàn),摩比科學(xué)一、二年級暑秋大綱中,從課程設(shè)置到課程目標(biāo)都完全一樣,難以看出“每個年級課程知識難度、動手難度和問題解決難度螺旋式上升”。同時,摩比科學(xué)一、二年級暑秋大綱中,用紅、橙、黃、綠、藍(lán)五色代表了STEAM(科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué))的五元素。從這五色的分布可以看出來,極少數(shù)課程能同時涉及到STEAM五大元素,大部分課程只能涵蓋STEAM中的三個元素。也就是說,摩比科學(xué)課很難將STEAM的五元素都綜合在一起。
圖為摩比官網(wǎng)關(guān)于摩比數(shù)學(xué)的截圖,一、二年級課程完全相同
不止是摩比科學(xué)一、二年級課程,摩比科學(xué)三、四年級的暑秋課程大綱也完全一樣。并且,三、四年級暑秋課程大綱中沒有再以五色來表述不同顏色來標(biāo)注不同課程都涉及STEAM中的哪些元素。暑期及秋季課程主要涉及科學(xué)方法、熱學(xué)、植物、地理、力學(xué)、天文、電學(xué)課程。從課程設(shè)置來看,這些課程都是分版塊教學(xué)的,如地理,涉及天氣與氣候,課程目標(biāo)是簡單識別天氣與氣象符合,認(rèn)識云和雨的類型;地球結(jié)構(gòu),目標(biāo)是認(rèn)識地球內(nèi)部結(jié)構(gòu),了解板塊運動。
從摩比科學(xué)三、四年級的暑秋課程大綱,只能看出其課程設(shè)置中包含了傳統(tǒng)教學(xué)中的理、化、生等學(xué)科知識,且不同課程之間是相互獨立的,絲毫未體現(xiàn)出該課程設(shè)置中,在踐行STEAM教育理念對學(xué)生進(jìn)行多學(xué)科融合的綜合教育。
好未來負(fù)面消息纏身,摩比問題也不少
近日,好未來負(fù)面消息纏身,一波未平,一波又起。未來網(wǎng)記者網(wǎng)上檢索發(fā)現(xiàn),近兩日關(guān)于好未來的消息,多都與好未來在美上市股暴跌、其旗下學(xué)而思9個教學(xué)點贏違規(guī)辦學(xué)被通報有關(guān)。
實際上,摩比也存在無辦學(xué)資質(zhì)問題。未來網(wǎng)記者檢索發(fā)現(xiàn),無論是摩比官網(wǎng)的備案公司“北京學(xué)而思教育科技有限公司”,還是摩比科學(xué)和摩比早教的微信公眾號的主體企業(yè)“北京摩比思維教育科技有限公司”,其經(jīng)營范圍中都只提到了教育咨詢等內(nèi)容,并不包含“教育培訓(xùn)”一項。其中,北京學(xué)而思教育科技有限公司注冊于2005年12月,注冊資本5000萬人民幣;北京摩比思維教育科技有限公司,成立于2016年5月,注冊資本500萬人民幣,兩家公司的法定代表人均為樊保榮。
根據(jù)摩比早教的官方微信公眾號介紹,摩比早教根據(jù)0-3歲小朋友的發(fā)展特點,研發(fā)出了專業(yè)的早教課程,融合了藝術(shù)體能音樂科學(xué)實驗,致力于培養(yǎng)小朋友的藝術(shù)音樂素養(yǎng),強健他們的體格,以及培養(yǎng)對科學(xué)實驗的熱情。
但有業(yè)內(nèi)人士透露,目前國內(nèi)并無系統(tǒng)的早教理念,無論是摩比早教,還是其它早教機構(gòu),宣傳內(nèi)容多為噱頭。
而說到摩比早教,還有家長談到了摩比數(shù)學(xué)。摩比數(shù)學(xué)所謂的十階體系,將2—12歲兒童都納入了其中,號稱綜合了數(shù)與運算、邏輯與關(guān)心等數(shù)學(xué)知識要點,結(jié)合工具、環(huán)境、語言、活動、科技等手段,幫助孩子提升思維力和收獲數(shù)學(xué)知識。
對此,知乎網(wǎng)友“果媽”提到摩比思維館為4—5歲孩子編的《生活數(shù)學(xué)大爆炸:學(xué)前數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》時說表示,是單純的題庫,一頁一個生活場景和題目;但題目比較繞,即便認(rèn)識字的孩子要理解起來也有點困難,拐2-3個彎才能解出,個人感覺是買過的數(shù)學(xué)類啟蒙書籍里最難的一套,算是高級版的幼兒奧數(shù)題。
網(wǎng)友微博截屏
微博上也有網(wǎng)友說,“帶娃上摩比4歲數(shù)學(xué)班備受打擊,每次課老師都給出一道奧數(shù)題讓家長算,家長們懵懂犯暈沒人做對的時候被告知,題目是小學(xué)一二年級的比賽題。”而當(dāng)評論中有網(wǎng)友驚訝這么早送孩子上奧數(shù)時,該網(wǎng)友稱,“現(xiàn)在夸張到有兩歲班了。本來擴(kuò)展思維還不錯,但最近上課開始給家長出奧數(shù)題,為學(xué)而思做準(zhǔn)備。”
此前,有業(yè)內(nèi)人士質(zhì)疑,脫胎于奧數(shù)網(wǎng)的學(xué)而思一再號召全民學(xué)奧數(shù),并借用家長幫論壇發(fā)布競賽信息、擇校證書等信息,給家長制造緊張氣氛,是為了擴(kuò)大生源、增加營收。由此看來,打著STEAM教育理念旗號的摩比數(shù)學(xué),在早教階段教奧數(shù)有為學(xué)而思提前謀生源之嫌。
