? 近幾年，市場(chǎng)上教育投融資的投入與創(chuàng)新活動(dòng)，表現(xiàn)異常活躍，尤其是2016年民促法修法以來(lái)，市場(chǎng)主導(dǎo)的教育投融資投入與創(chuàng)新，在推進(jìn)各個(gè)領(lǐng)域的教育供給側(cè)改革，解決教育公平與均衡發(fā)展，推動(dòng)教育變革創(chuàng)新方面，做出了巨大的貢獻(xiàn)。
然而，教育投融資的研究與評(píng)價(jià)，尤其是來(lái)自學(xué)術(shù)及官方的教育投融資研究與評(píng)價(jià)，明顯滯后于市場(chǎng)的實(shí)踐與應(yīng)用，雖然有一些類似的研究，多數(shù)還是來(lái)自金融機(jī)構(gòu)或者資本市場(chǎng)自發(fā)的行為；在政府和學(xué)術(shù)層面，或許是基于教育公益性的屬性，教育的投入研究，更多還是停留在教育財(cái)政層面。
教育的投入與產(chǎn)出，有其自身自有的規(guī)律，比如，投入巨大，回報(bào)綜合，有經(jīng)濟(jì)效益更有社會(huì)效益，回報(bào)周期長(zhǎng)，等等，所以，教育投融資的研究與評(píng)價(jià)乃至監(jiān)管，除了來(lái)自資本市場(chǎng)的聲音，離不開(kāi)來(lái)自學(xué)術(shù)與政府的聲音。
7月16日，在中國(guó)教育智庫(kù)網(wǎng)打造、鳳凰教育在線播出的高端視頻訪談欄目“白丁會(huì)客廳”中，《中國(guó)教育投融資2017年度研究報(bào)告》盛大發(fā)布。該報(bào)告是在教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心的委托與指導(dǎo)下，由中國(guó)教育智庫(kù)聯(lián)盟投融資研究中心與西安歐亞學(xué)院教育財(cái)政與金融創(chuàng)新研究機(jī)構(gòu)聯(lián)合發(fā)布的專題研究性報(bào)告，旨在幫助幫助教育主管部門、教育研究機(jī)構(gòu)等掌握教育行業(yè)投融資現(xiàn)狀及趨勢(shì)，更好地進(jìn)行教育行業(yè)投資研究、監(jiān)測(cè)和服務(wù)，推動(dòng)教育發(fā)展形態(tài)和學(xué)校發(fā)展模式創(chuàng)新性研究和實(shí)驗(yàn)。
報(bào)告組織方、中國(guó)教育智庫(kù)聯(lián)盟教育投融資研究中心主任 張志強(qiáng)，報(bào)告主筆人、西安歐亞學(xué)院教育財(cái)政與金融創(chuàng)新研究所龔黎明對(duì)報(bào)告進(jìn)行了介紹。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院教授、副院長(zhǎng)應(yīng)展宇，北京大學(xué)中國(guó)教育財(cái)政科學(xué)研究所副所長(zhǎng)魏建國(guó)，對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)教育與開(kāi)放經(jīng)濟(jì)研究中心研究部主任曲一帆，幾何資本董事長(zhǎng)賈金亮等報(bào)告評(píng)審專家出席發(fā)布會(huì)。
《中國(guó)教育投融資2017年度研究報(bào)告》由主報(bào)告與專題報(bào)告兩部分組成。作為主報(bào)告中的教育行業(yè)概況、教育投融資現(xiàn)狀、政策法規(guī)、當(dāng)年熱點(diǎn)等內(nèi)容，在2016年報(bào)告的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了數(shù)據(jù)的擴(kuò)展及新信息的采集。同時(shí)，主報(bào)告中加入了教育行業(yè)融資模式、融資效率研究等內(nèi)容。專題報(bào)告今年聚焦在新的教育發(fā)展方向及新的融資模式上。教育PPP及Edteh分別成為報(bào)告的重要內(nèi)容。
以下摘錄報(bào)告部分內(nèi)容，報(bào)告完整版可至中國(guó)教育智庫(kù)網(wǎng)官方網(wǎng)站及公眾號(hào)下載。
教育PPP
根據(jù)財(cái)政部建立的全國(guó)政府和社會(huì)資本合作（PPP）綜合信息平臺(tái)統(tǒng)計(jì)，截至2017年12月，管理庫(kù)內(nèi)共有7,137個(gè)項(xiàng)目處于準(zhǔn)備、采購(gòu)、執(zhí)行和移交階段，投資額10.8萬(wàn)億元。其中，教育行業(yè)項(xiàng)目數(shù)343個(gè)，占管理庫(kù)項(xiàng)目的4.8%；投資額1753億元，占管理庫(kù)項(xiàng)目總投資的1.6%。教育行業(yè)季度環(huán)比凈增項(xiàng)目數(shù)22個(gè)，季度環(huán)比凈增投資額189億元。
597個(gè)落地示范項(xiàng)目中，教育類項(xiàng)目共23個(gè)，占比3.9%，季度環(huán)比增加1個(gè)，年度同比增加6個(gè)。12月末落地示范項(xiàng)目行業(yè)分布如下圖所示。
圖 12月末落地示范項(xiàng)目行業(yè)分布（個(gè)）
數(shù)據(jù)來(lái)源：財(cái)政部政府和社會(huì)資本合作中心
通過(guò)以上數(shù)據(jù)分析，教育類PPP占整個(gè)PPP的比重有很大的提升空間，教育類PPP項(xiàng)目的市場(chǎng)規(guī)?？梢赃M(jìn)一步擴(kuò)大。
在區(qū)域分布上，我國(guó)教育類PPP項(xiàng)目在地域間分布不均，地域性分布特征明顯，浙江、山東、河南、湖南、四川、貴州、新疆七個(gè)省份的教育類PPP項(xiàng)目數(shù)量占比達(dá)到64.14%。如下圖所示（未列入圖中的地區(qū)入庫(kù)項(xiàng)目數(shù)為零，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)間截止2017年12月31日）。
圖表教育行業(yè)全國(guó)入庫(kù)項(xiàng)目（管理庫(kù)）各地區(qū)分布
數(shù)據(jù)來(lái)源：財(cái)政部政府和社會(huì)資本合作中心 中國(guó)教育投融資年度報(bào)告整理
Edtech：“科技 教育”的機(jī)會(huì)分析
科學(xué)技術(shù)驅(qū)動(dòng)教育行業(yè)發(fā)生轉(zhuǎn)變的過(guò)程，被稱為“EdTech”。在教育的發(fā)展歷程中，統(tǒng)一化、規(guī)?；坪跏墙逃闹饕卣髦?。然而，隨著科學(xué)技術(shù)時(shí)代的來(lái)臨，統(tǒng)一化教育對(duì)于人才的培養(yǎng)產(chǎn)生了巨大的缺陷，教育流水線上生產(chǎn)出的“人才”在日漸競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中已難以生存。而科學(xué)技術(shù)的滲透或許可以解決教育當(dāng)下面臨的痛點(diǎn)。
STEAM教育發(fā)展機(jī)會(huì)分析
2016年，我國(guó)K12人口總數(shù)約為2.1億。根據(jù)東吳證券研究所的調(diào)研，目前主流的STEAM教育機(jī)構(gòu)學(xué)生年客單價(jià)在8000-12000元左右，在此取下限8000元為我國(guó)STEAM教育年客單價(jià)。目前韓國(guó)機(jī)器人教育在所有K12學(xué)生中滲透率約為3%，假設(shè)我國(guó)STEAM教育在所有K12學(xué)生中滲透率分別達(dá)到2%、3%、4%（作為對(duì)比，2014年我國(guó)K12課外輔導(dǎo)滲透率達(dá)到37%），我國(guó)STEAM教育對(duì)應(yīng)潛在市場(chǎng)規(guī)模分別將達(dá)336億、505億、673億。
滲透率是影響STEAM教育市場(chǎng)空間的核心因素。滲透率能達(dá)到什么程度主要取決于三個(gè)因素：（1）STEAM教育內(nèi)容能否納入、以及多大程度上納入國(guó)家升學(xué)體系。（2）政府教育部門對(duì)STEAM教育推廣力度。（3）家長(zhǎng)STEAM教育內(nèi)容的重視程度。由此可見(jiàn)，教育制度改革以及國(guó)家和地方政府對(duì)STEAM教育在政策和財(cái)政上的支持力度將是跟蹤產(chǎn)業(yè)進(jìn)程的核心要素。
圖表 中國(guó)STEAM教育市場(chǎng)潛在規(guī)模預(yù)測(cè)模型
數(shù)據(jù)來(lái)源：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局 中國(guó)教育投融資年度報(bào)告
“人工智能 教育”發(fā)展現(xiàn)狀
人工智能驅(qū)動(dòng)教育行業(yè)即將迎來(lái)DT 時(shí)代。在人工智能浪潮的驅(qū)動(dòng)下， 科技產(chǎn)業(yè)正在從IT（Information Technology）時(shí)代走向DT（Data Technology）時(shí)代。在大數(shù)據(jù)的影響下，教育產(chǎn)業(yè)將迎來(lái)深度變革。1.0 階段的教育產(chǎn)業(yè)，以“教師”為核心，無(wú)論線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者在線教育公司均以“時(shí)間”收費(fèi)，本質(zhì)是“服務(wù)”產(chǎn)業(yè)。在DT 時(shí)代的2.0 階段的教育產(chǎn)業(yè)，以“學(xué)生”為核心，將基于大數(shù)據(jù)，以“效果和效率”考量標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生提供個(gè)性化的服務(wù)，真正做到因材施教。
據(jù)測(cè)算，2009年我國(guó)智慧教育（教育信息化）市場(chǎng)規(guī)模為915億元，占同期我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總金額的5.9%，到2014年我國(guó)智慧教育（教育信息化）市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)至2305億元，約占同期我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總額的6.9%。2015年達(dá)到2580億元。
圖表 中國(guó)教育信息化市場(chǎng)規(guī)模
數(shù)據(jù)來(lái)源：中國(guó)教育投融資年度報(bào)告整理
伴隨著教育信息化規(guī)模的不斷擴(kuò)張，“教育 人工智能”行業(yè)迎來(lái)新的爆發(fā)期，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)存在大量機(jī)會(huì)。人工智能正在迎來(lái)新的產(chǎn)業(yè)爆發(fā)期，學(xué)術(shù)研究、行業(yè)發(fā)展和資本表現(xiàn)活躍，2001-2015年，中國(guó)專利申請(qǐng)數(shù)、授權(quán)數(shù)均增長(zhǎng)了40倍左右；申請(qǐng)、授權(quán)專利數(shù)量在2012年開(kāi)始超過(guò)美國(guó)。訊飛超腦為代表的AI 核心技術(shù)、自主研發(fā)芯片等領(lǐng)域持續(xù)突破。
2018年全球人工智能市場(chǎng)將逼近470億美元，年復(fù)合增長(zhǎng)率55.1%，人工智能正在迎來(lái)新的產(chǎn)業(yè)爆發(fā)期，學(xué)術(shù)研究、行業(yè)發(fā)展和資本表現(xiàn)活躍。在教育中人工智能與人協(xié)作，充分發(fā)揮機(jī)器與人類不同的優(yōu)勢(shì)是提高生產(chǎn)力的關(guān)鍵。
圖表 全球人工智能市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)圖
數(shù)據(jù)來(lái)源：國(guó)際數(shù)據(jù)公司（IDC）
未來(lái)的教育是人與人工智能協(xié)作的時(shí)代，充分發(fā)揮機(jī)器與人類不同的優(yōu)勢(shì)是提高生產(chǎn)力的關(guān)鍵。人工智能將會(huì)取代簡(jiǎn)單重復(fù)的腦力勞動(dòng)，而發(fā)揮人類的創(chuàng)新、復(fù)雜決策、情感關(guān)懷激勵(lì)等更大優(yōu)勢(shì)。
未來(lái)教育創(chuàng)業(yè)的驅(qū)動(dòng)力來(lái)自以人工智能為核心的新科技 教研創(chuàng)新，巨大的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)來(lái)自以下四個(gè)領(lǐng)域的十個(gè)賽道：
（1）智能自適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域： K12 課內(nèi)賽道、STEAM 賽道、語(yǔ)言教育賽道、分級(jí)閱讀賽道；
?。?）虛擬學(xué)習(xí)助手領(lǐng)域：虛擬陪練賽道、虛擬助教/ Chatbot 賽道；
（3）專家系統(tǒng)領(lǐng)域：生涯規(guī)劃助手賽道、智能批改支持賽道；
?。?）教育商業(yè)智能領(lǐng)域：學(xué)情管理賽道、運(yùn)營(yíng)支持賽道。
報(bào)告發(fā)布過(guò)程中，主持人對(duì)因故未能到會(huì)的其他報(bào)告評(píng)審專家——陜西金融資產(chǎn)管理有限公司監(jiān)事長(zhǎng)李忠民、西安理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院殷仲民、創(chuàng)新工廠執(zhí)行董事張麗君，高思教育董秘劉年康、拼圖資本創(chuàng)始人王磊等，表達(dá)了由衷的感謝。
據(jù)悉，《中國(guó)教育投融資年度研究報(bào)告》每年發(fā)布一次，該研究報(bào)告期望最終達(dá)成的目的及意義，旨在匯聚各方資源，搜集、分析、研究教育投融資相關(guān)數(shù)據(jù)，更好地掌握教育行業(yè)投融資現(xiàn)狀及趨勢(shì)，更好地服務(wù)于政策決策和行業(yè)發(fā)展，推動(dòng)教育發(fā)展形態(tài)和學(xué)校發(fā)展模式創(chuàng)新性研究和實(shí)驗(yàn)。
