根據(jù)國家統(tǒng)計局公布的數(shù)據(jù),2019年中國的出生人口是1465萬,僅次于印度,是世界上人口新增數(shù)量最多的國家之一,尤其是隨著國家二胎政策的放開,中國家庭對學前教育的需求越來越大。
近年來,各地的學前教育機構功能多樣化,涌現(xiàn)出很多微型化和家庭化的幼兒園,而學前教育服務的社區(qū)化是普遍的發(fā)展趨勢,甚至越來越多的幼兒園在開展正規(guī)學前教育的同時,還提供0-3歲幼兒托管、智能、體能開發(fā)等社會服務,并由此產(chǎn)生了對職業(yè)幼兒園園長、托幼師、特教師、保育師、幼兒體能師、幼兒腦力開發(fā)師等新型技能人才的需求。但是,由于我國學前教育人才培養(yǎng)體系尚不完善,學前教育機構良莠不齊。
在日前由中國老教授協(xié)會職業(yè)教育委員會和慢加文化創(chuàng)意(北京)有限公司共同舉辦的中國幼兒教育創(chuàng)新發(fā)展論壇上,中國老教授協(xié)會秘書長杜林指出,國家始終重視學前教育的發(fā)展,2018年11月7日中共中央、國務院印發(fā)了《關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》,2020年9月7日《中華人民共和國學前教育法草案》面向社會公開征求意見,由此表明我國即將頒布實行學前教育法,國家將正式實行三年學前教育制度。
中國老教授協(xié)會杜林秘書長講話
中國老教授協(xié)會秘書長杜林指出,學前教育是終身學習的開端,是國民教育體系的重要組成部分,是重要的社會公益事業(yè)。辦好學前教育、實現(xiàn)幼有所育,這是黨的十九大做出的重大決策部署,是黨和政府為老百姓辦實事的重大民生工程,關系億萬兒童健康成長,關系社會和諧穩(wěn)定,關系黨和國家事業(yè)未來。
當前,我國幼教人才供不應求,幼教隊伍整體素質(zhì)差距比較大,這都成為影響幼教事業(yè)發(fā)展的瓶頸。因此,開展幼教人才專業(yè)化培訓、提高幼教人才隊伍整體素質(zhì)、提升幼教機構保教質(zhì)量及核心競爭力、制訂實施科學規(guī)范的幼教人才評價標準等項任務迫在眉睫。
“中國老教授協(xié)會職業(yè)教育委員會幼兒教育研修中心”授牌儀式
在本屆中國幼兒教育創(chuàng)新發(fā)展論壇上,中國老教授協(xié)會職業(yè)教育委員會與慢加文化創(chuàng)意(北京)有限公司合作建立“中國老教授協(xié)會職業(yè)教育委員會幼兒教育研修中心”(以下簡稱“幼教中心”),旨在著力推動我國幼兒教育教學領域規(guī)范化進程以及幼兒教育教學人才能力培訓和評價事業(yè)的健康發(fā)展?！坝捉讨行摹睂⒃谖磥淼囊欢螘r間里,投入更多的人力、物力和財力在幼兒教育相關的職業(yè)教育領域開展工作,充分發(fā)揮專家資源優(yōu)勢,集中幼教行業(yè)精英,為國家建立完善的我國幼兒教育知識體系、培訓體系、人才評價體系等,在培養(yǎng)高素質(zhì)幼教人才、傳播先進的幼教理念以及開展幼兒教育等方面發(fā)揮重要作用,為社會培養(yǎng)更多學前教育的新型人才。
