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序號 |
產(chǎn)品名稱 |
規(guī)格與性能要求 |
單位 |
數(shù)量 |
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小計 |
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1、電磁學系列 |
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1 |
電磁感應電流的方向 |
尺寸:75×75×190 探究課題:探究線圈和磁的相對運動而產(chǎn)生電流的規(guī)律 |
套 |
1 |
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2 |
無線電報機★（提供樣品） |
規(guī)格：主要裝置：無線電臺和收音機。通過發(fā)射裝置，可以把音樂或語音通過FM廣播發(fā)送，然后通過收音機進行接收。發(fā)射有效范圍：10米。 |
套 |
1 |
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3 |
電磁彈簧振子 |
尺寸:340×240×700 探究課題:探究彈簧振子振動的條件、方法、技巧 |
套 |
1 |
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4 |
開爾文滴水起電演示儀 |
尺寸:250×240×880 探究課題:研究分析滴水起電的實驗現(xiàn)象 |
套 |
1 |
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5 |
探究串聯(lián)電路中電流的關系 |
規(guī)格：400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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6 |
探究并聯(lián)電路中電流的關系 |
規(guī)格：400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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7 |
測量串聯(lián)電路電壓 |
規(guī)格：400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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8 |
探究電流與哪些因素有關,歐姆定律 |
規(guī)格：400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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9 |
探究電流做功與哪些因素有關 |
規(guī)格：400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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10 |
探究電流做功的快慢與哪些因素有關★（提供樣品） |
規(guī)格：400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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11 |
測量小燈泡的電功率 |
規(guī)格：400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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12 |
探究通電螺線管的磁場 |
規(guī)格：400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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13 |
發(fā)電機原理 |
規(guī)格：400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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14 |
測量小燈泡的功率 |
規(guī)格：400×300×400,數(shù)字觀察儀2個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。額定電壓為2.5V的小燈泡一個、開關、滑動變阻器、導線若干。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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15 |
傳感器的簡單應用 |
規(guī)格：400×300×400,數(shù)字觀察儀１個、電流數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。傳感器的簡單應用實驗板、導線等。 |
套 |
1 |
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16 |
簡單門電路 |
規(guī)格：400×300×400,數(shù)字觀察儀3個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與門電路實驗板、或門電路實驗板、非門電路實驗板、導線等。 |
套 |
1 |
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17 |
探測直導線周圍的磁場 |
規(guī)格：400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。方形線圈、滑動變阻器（20~50Ω）、導線、軌道支架等。 |
套 |
1 |
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18 |
用單匝線圈研究電磁感應現(xiàn)象 |
規(guī)格：400×300×400,微電流數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。線圈等。 |
套 |
1 |
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19 |
微弱磁通量變化時的感應電流 |
規(guī)格：400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。線圈等。 |
套 |
1 |
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20 |
通電螺線管的磁感應強度測量 |
規(guī)格：400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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21 |
通電螺線管的磁感應強度與電流的關系 |
規(guī)格：400×300×400,數(shù)字觀察儀2個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套 |
套 |
1 |
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22 |
自感現(xiàn)象★（提供樣品） |
規(guī)格：400×300×400,數(shù)字觀察儀2個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。自感現(xiàn)象實驗板、導線等。 |
套 |
1 |
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23 |
楞次定律 |
規(guī)格：400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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24 |
電磁炮 |
尺寸:360×200×240 探究課題:觀察研究通電螺線管的磁場對小磁塊的作用 |
套 |
1 |
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25 |
無形的力 |
尺寸:360×200×240 探究課題：觀察研究通電螺線管的磁場對小鐵圈的作用 |
套 |
1 |
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26 |
磁懸浮地球儀 |
尺寸:350×270×370 探究課題:了解磁力的性質(zhì)，以及物體的二力平衡 |
套 |
1 |
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27 |
手觸式蓄電池演示儀 |
尺寸:270×230×300 探究課題:探究蓄電池的工作原理 |
套 |
1 |
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28 |
磁場力 |
尺寸:600×150×180 探究課題：探究滑塊緩慢下落的原因 探究課題:探究電磁阻尼現(xiàn)象及相關原理 |
套 |
1 |
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29 |
磁懸浮列車 |
尺寸:605×200×110 探究課題：探究磁懸浮列車原理 |
套 |
1 |
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30 |
溫差發(fā)電 |
規(guī)格：240×60×60 探究課題：利用半導體溫差電效應(半導體的兩端如果溫度不同就會產(chǎn)生溫差電動勢,又稱賽貝克效應)將熱能轉(zhuǎn)換成電能的原理。 |
套 |
1 |
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31 |
光電盤 |
規(guī)格：155×155×155 探究課題：研究光電盤閃電原理 |
套 |
1 |
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32 |
電磁學問題探究套件★（提供樣品） |
拼裝結構，.構件91個，可以組合多種模型。探究知識點：認識電磁之間的關系；電能的產(chǎn)生與利用。 |
套 |
4 |
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33 |
光控系統(tǒng)（臺燈測試儀）（教師用） |
規(guī)格：185×135×160，可連續(xù)自由設置光照度的報警上下限，可自動控制臺燈的亮度；光通量：0～500LU× 探究課題：光控原理 |
套 |
1 |
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34 |
光控臺燈（學生分組） |
尺寸：90×90×25㎜，燈柱高90㎜，燈罩直徑為75㎜，小燈泡1.5V，設微型開關。 探究課題：光控探究 |
套 |
8 |
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35 |
磁體周圍有什么★（提供樣品） |
規(guī)格：磁場觀察儀1個、磁鐵1塊。液晶屏數(shù)字顯示觀察數(shù)據(jù)。 |
套 |
1 |
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36 |
感應電流怎樣產(chǎn)生的 |
規(guī)格：電流觀察儀1個、線圈1個，液晶屏數(shù)字顯示觀察數(shù)據(jù)。 探究課題：探究怎樣產(chǎn)生感應電流 |
套 |
1 |
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37 |
水的電解實驗 |
規(guī)格：電流變化觀察儀1個，電解容器1個，液晶屏數(shù)字顯示觀察數(shù)據(jù)。 通過電解水實驗分析水的組成元素 |
套 |
1 |
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38 |
奧運懸浮球 |
了解磁力的性質(zhì)，以及物體的二力平衡。 |
套 |
1 |
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39 |
無形的力 |
尺寸:360×200×240 在2萬伏高壓下，兩電極近處（約0.5厘米）的空氣首先被擊穿，產(chǎn)生電弧放電。空氣對流加上電動力的驅(qū)使，使電弧向上升。隨著電弧被拉長，電弧通過的電阻加大，維持空氣電離所需的電壓更高、能量更大時，電弧就會自行熄滅。此展品由展箱、不銹鋼說明牌、高壓放電及控制系統(tǒng)、防護罩組成。接通電源，觀眾即可觀看此現(xiàn)象。 |
套 |
1 |
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40 |
發(fā)電錨 |
規(guī)格：500×400×400
用電需求：不需要用電 |
套 |
1 |
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41 |
磁 共 振 |
規(guī)格：450×320×250，底盒:450×320×70,材質(zhì)ABS. 探究問題：電磁感應 |
套 |
1 |
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42 |
吸附式電磁學探究實驗儀 |
探究電路、電阻、電功率、歐姆定律及各種磁現(xiàn)象和如何發(fā)電等。 |
套 |
1 |
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43 |
初中物理學習評價系統(tǒng) |
融合課堂教學、網(wǎng)上學習、移動學習和信息服務為一體，對學生同步訓練進行智能測評，為教師提供的學情分析，向家長及時反饋學生的學習狀況，為學生提供個性化學習方案 |
套 |
1 |
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2、力學 |
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1 |
風洞 |
規(guī)格：820×340×300 探究課題：空氣動力學實驗，測量作用在模型上的空氣動力，觀測模型表面及周圍的流動現(xiàn)象。 |
套 |
1 |
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2 |
雙人舞 |
尺寸:340×240×400 探究課題：凸輪機械原理 |
套 |
1 |
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3 |
投球器★（提供樣品） |
規(guī)格：320×240×400,由投臂1個 、曲柄1個、 扭絞繩索1根、球袋、絞盤1個（20個齒）、搖把1個。 探究問題：杠桿原理 |
套 |
1 |
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4 |
測量玩具小車的運動速度1★（提供樣品） |
規(guī)格：400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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5 |
測量玩具小車的運動速度2 |
規(guī)格：400×300×400, 數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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6 |
力的作用是相互的 |
規(guī)格：400×300×400, 數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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7 |
探究物重和物體質(zhì)量的關系★（提供樣品） |
規(guī)格：400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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8 |
探究影響滑動摩擦力的因素 |
規(guī)格：400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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9 |
探究同一直線上二力的合成 |
規(guī)格：400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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10 |
探究浮力的大小，影響浮力大小的因素 |
規(guī)格：400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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11 |
探究定滑輪與動滑輪 |
規(guī)格：400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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12 |
探究水的熔點與沸點 |
規(guī)格：400×300×400, 數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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13 |
探究海波和石蠟熔化時的溫度變化 |
規(guī)格：400×300×400, 數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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14 |
探究蒸發(fā)吸熱 |
規(guī)格：400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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15 |
探究大氣壓強與高度的關系 |
規(guī)格：400×300×400,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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16 |
靜摩擦力研究 |
規(guī)格：600×430×1000,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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17 |
滑動摩擦力研究 |
規(guī)格：600×430×1000,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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18 |
重力大小與質(zhì)量的關系 |
規(guī)格：600×430×1000,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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19 |
研究勻速直線運動 |
規(guī)格：600×430×1000,數(shù)字觀察儀２個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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20 |
平均速度的測量 |
光電門數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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21 |
平均速度與瞬時速度的關系★（提供樣品） |
規(guī)格：600×430×1000,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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22 |
超重與失重 |
規(guī)格：600×430×1000,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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23 |
一紙頂千斤 |
規(guī)格：200×200×230，探究課題：力的傳遞與分解 |
套 |
1 |
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24 |
機翼升力演示儀 |
規(guī)格：340×240×450，探究課題：研究風力對機翼的作用 |
套 |
1 |
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25 |
二力平衡 |
規(guī)格:370×200×560 探究課題：探究二力平衡的條件及規(guī)律探究課題：探究二力平衡的條件及規(guī)律 |
套 |
1 |
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26 |
重力方向探究儀 |
尺寸:500×260×780 探究課題：觀察重力的方向，研究重力方向與重垂線的關系 |
套 |
1 |
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27 |
會翻跟頭的魔丸 |
規(guī)格：590×60×240 探究課題：探究魔丸能夠翻跟斗的條件 |
套 |
1 |
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28 |
模擬傅科擺實驗 |
規(guī)格：380×380×645 探究課題：觀察擺動方向的改變和變化規(guī)律 |
套 |
1 |
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29 |
橋梁的研究 |
規(guī)格：600×200×240 探究課題：探究不同橋梁結構及承受力的比較 |
套 |
1 |
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30 |
滾動的方輪 |
規(guī)格：1000×180×290，探究課題：觀察研究方輪在不平的軌道上平穩(wěn)運動 |
套 |
1 |
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31 |
奇怪的碰撞 |
規(guī)格：420×290×710，探究課題：探究小球之間的碰撞特點及實驗方法 |
套 |
1 |
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32 |
袋鼠下坡 |
規(guī)格：820×200×160，探究課題：研究物體結構、重心與運動的關系 |
套 |
1 |
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33 |
自動上坡的旋轉(zhuǎn)體 |
規(guī)格：900×380×200，探究課題：研究重心降低可使物體的勢能轉(zhuǎn)化為動能 |
套 |
1 |
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34 |
鋼球爬坡 |
規(guī)格：900×380×200，探究課題：探究鋼球會自動向軌道的高端滾動的原因 |
套 |
1 |
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35 |
多軌競速 |
規(guī)格：910×300×180，探究課題：比較哪條軌道上的小球先到達 |
套 |
1 |
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36 |
多功能滾擺 |
規(guī)格：465×300×120，探究課題：探究重力勢能與動能之間的相互轉(zhuǎn)化規(guī)律 |
套 |
1 |
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37 |
奇異的翻轉(zhuǎn)環(huán) |
規(guī)格：600×200×610，探究課題：探究力的分解和分力的作用；探究質(zhì)點運動時的路程，速度和時間之間的關系。 |
套 |
1 |
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38 |
筋斗鼠 |
規(guī)格：600×200×240，探究課題：探究物體能量間的轉(zhuǎn)化和機械能守恒條件 |
套 |
1 |
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39 |
潛水艇仿真實驗系統(tǒng) |
規(guī)格：600×550×400 探究課題：仿真潛水艇是如何在水中上下自如的？這是運用了力學中什么原理？ |
套 |
1 |
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40 |
浮沉的小魚 |
規(guī)格：125×125×730，探究課題：觀察研究小魚的浮沉與水流等因素有關 |
套 |
1 |
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41 |
收集分子運動和實驗證據(jù) |
規(guī)格：265×140×200，探究課題：通過實驗探究初中、了解分子在做永不停息的運動，體會分子世界的物理性質(zhì)。 |
套 |
1 |
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42 |
壓力作用效果探究儀 |
規(guī)格：260×260×100，探究課題：探究影響物體所受壓力大小的因素，探究壓力作用效果跟什么因素有關 |
套 |
1 |
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43 |
重心與穩(wěn)度探究儀 |
規(guī)格：330×200×380，探究課題：探究物體的重心高度與其平穩(wěn)程度的關系 |
套 |
1 |
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44 |
勻強磁場中的單擺 |
規(guī)格：尺寸:300×300×300 探究課題：探究單擺周期與力場的關系 |
套 |
1 |
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45 |
力學問題探究套件 |
拼裝結構：構件94個，可以組合多種模型。探究知識點：作用力與反作用力；機械傳動；空氣如何轉(zhuǎn)化為動能。 |
套 |
4 |
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46 |
水時鐘★（提供樣品） |
規(guī)格：外形：355×240×572，鐘面直徑：100，12個小時刻度，通過滴水利用受水池里面的浮標來記時間。。 |
套 |
1 |
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47 |
自動篩子 |
規(guī)格：通過來回搖擺分離大小顆粒（石子、沙子、塵土等雜質(zhì)）的機械裝置。由支架底座、篩子、曲軸連桿、電動機和變速裝置等組成。 |
套 |
1 |
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48 |
定滑輪與動滑輪的作用 |
規(guī)格：400×250×500,數(shù)字觀察儀１個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 探究課題：探究定滑輪與動滑輪的作用 |
套 |
1 |
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49 |
力的合成與分解 |
探究課題：驗證共點力的合成與分解定則。 |
套 |
1 |
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50 |
彈簧的彈力與伸長的關系 |
規(guī)格：數(shù)字變化觀察儀1個、螺旋彈簧1個、米尺1個，支架1個。液晶屏數(shù)字顯示觀察數(shù)據(jù)。 探究課題：探究彈簧的彈力與伸長的關系，測量彈簧的勁度系數(shù)。 |
套 |
1 |
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51 |
摩擦做功與內(nèi)能 |
規(guī)格：數(shù)字變化觀察儀1個、摩擦做功實驗儀1個。液晶屏數(shù)字顯示觀察數(shù)據(jù)。 探究課題：觀察摩擦力做功導致物體內(nèi)能變化的情況。 |
套 |
1 |
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52 |
斜面上力的合成與分解 |
探究課題：驗證力的分解遵守平行四邊形定則 |
套 |
1 |
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53 |
龍卷風 |
尺寸:200×200×440，配工作電機 探究課題：觀察龍卷風的形成過程和形成原理 |
套 |
1 |
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54 |
撬地球 |
規(guī)格：800×600×300 此展項由地球模型、杠桿裝置以及展臺等構成，展示杠桿原理。展臺上杠桿的一頭與地球模型相連，杠桿的另一頭為觀眾的操作位置，整個杠桿的結構是一個省力杠桿，力臂比列為1:10，觀眾可以很輕松的就能把地球模型撬起來。 |
套 |
1 |
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55 |
吹不開的蘋果 |
產(chǎn)品規(guī)格：500×400×400，探究問題：1、了解流體力學中的狹管現(xiàn)象和伯努利定理。 2、用伯努利定理解釋自然現(xiàn)象。 |
套 |
1 |
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56 |
風洞戲球 |
產(chǎn)品規(guī)格：500×400×400.空氣動力學。 |
套 |
1 |
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57 |
曹沖稱象 |
本儀器以曹沖稱象的故事來演示阿基米德定律，也就是浮力等于物體本身排開液體的重量。船在水面載象以相關刻度或吃水線來顯示相同的重量。 |
套 |
1 |
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58 |
氣浮平臺 |
規(guī)格：1200×758×787 探究問題：在一些科學的實驗中，需要尋找到在局部消除地球引力所造成的這種摩擦力的方法，科學家們發(fā)現(xiàn)磁浮、液體浮力和氣浮是容易實現(xiàn)的三種方法，氣浮平臺廣泛應用在物理實驗、航天器姿態(tài)模型仿真控制實驗和氣浮導軌等很多領域。 |
套 |
1 |
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59 |
欹器 |
產(chǎn)品規(guī)格：900×600×1200，底臺：900×600×750，ABS工程塑料，開模一次成型?？諝鈩恿W探究課題：重心原理的巧妙利用 欹器是我國從考中發(fā)現(xiàn)的一件古代勞動人民發(fā)明的取水工具。其對重心原理的巧妙利用令今人都感到驚嘆，從中感受到我們中華先民的科學智慧！ 當欹器無水時，重心在下，欹口向上，可以進水；當水灌滿后，重心上移，重心超過平衡線時，欹器翻個，開口向下，使水流出。 |
套 |
1 |
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3、光學 |
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1 |
魔鏡 |
尺寸：￠100，背面圖案在陽光下可在墻壁上再現(xiàn)。 探究課題：了解魔鏡的工作原理、制作方法及光學原理。 |
套 |
1 |
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2 |
魔 箱 |
規(guī)格：300×300×320 探究課題：研究平面鏡成像原理的應用 |
套 |
1 |
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3 |
變色龍 |
尺寸：260×230×330 探究課題：研究顏色變化與不同色光照射的關系 |
套 |
1 |
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4 |
角反射器 |
尺寸：420×290×400 探究課題：光反射原理及平面鏡組合應用 |
套 |
1 |
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5 |
探究光在彎曲玻璃管中的傳播 |
彎曲玻璃管1根，光變化觀察儀1個。液晶屏數(shù)字顯示觀察數(shù)據(jù)。 |
套 |
1 |
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6 |
探究太陽能的轉(zhuǎn)化 |
規(guī)格：6個操作鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數(shù)據(jù)采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。，做進一步數(shù)據(jù)分析。實驗模型1套。太陽能實驗板1個、燈源1個。 探究課題：探測太陽能轉(zhuǎn)化為電能的現(xiàn)象。 |
套 |
1 |
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7 |
光導現(xiàn)象(光導燈) |
規(guī)格：Φ500×250，光在同種介質(zhì)中是沿直線傳播的。但在光纖中，光卻可以沿曲線傳播。這是由于光在光纖的芯線和包皮之間的界面上形成了一次次的全反射。經(jīng)過無數(shù)次的全反射，光就會從彎曲的光纖中通過。全反射的條件是：光從光密物質(zhì)射向光疏物質(zhì)；入射角大于臨界角。這里，有機玻璃是光密物質(zhì)；空氣是光疏物質(zhì)。 |
套 |
1 |
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8 |
不同材料透光性能研究 |
規(guī)格：320×240×100, 數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。三種不同透光性能材料。 |
套 |
1 |
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9 |
太陽鏡的研究 |
規(guī)格：400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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10 |
不同材料對光的反射 |
規(guī)格：400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。三種不同材料。 |
套 |
1 |
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11 |
翻轉(zhuǎn)的鏡像 |
規(guī)格：380×230×230，探究課題：探究翻轉(zhuǎn)的鏡像內(nèi)平面鏡組成像的特點 |
套 |
1 |
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12 |
小球變大球 |
規(guī)格：420×440×475，探究課題：研究四面鏡子多次反射成像的特點 |
套 |
1 |
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13 |
你中有我、我中有你 |
規(guī)格：370×200×610，探究課題：研究多個條形平面鏡有間隔分布時成像的特點 |
套 |
1 |
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14 |
籠中鳥 |
規(guī)格：265×265×365，探究課題：探究視覺暫留現(xiàn)象及規(guī)律 |
套 |
1 |
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15 |
顏料的混合（電動七色輪） |
規(guī)格：265×265×160，探究課題：探究七色光合成白色光現(xiàn)象 |
套 |
1 |
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16 |
光通訊實驗系統(tǒng) |
規(guī)格：170×130×60，探究課題：探究光波的調(diào)制與信息傳播方法 |
套 |
1 |
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17 |
時光隧道 |
規(guī)格：350×350×495，探究課題：觀察平面鏡多次反射成像的規(guī)律 |
套 |
1 |
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18 |
光的合成探究實驗儀 |
規(guī)格：280×200×395 探究課題：探究三基色合成的原理 |
套 |
1 |
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19 |
三色小孔成像 |
規(guī)格：抽拉式,140×70，探究課題：探究小孔成像現(xiàn)象及原理 |
套 |
1 |
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20 |
彩虹 |
規(guī)格：190×120×140，可以設定時間調(diào)整不同的彩虹形狀。 |
套 |
1 |
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21 |
光學問題探究套件★（提供樣品） |
規(guī)格：由放大鏡、神奇光譜、.分光器、變色箱、超級×光、神奇鏡像、奇妙反射、神奇成像儀、變形觀測器和潛望鏡等模塊組成。 |
套 |
4 |
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22 |
東方明珠塔 |
規(guī)格：500×400×400，探究課題：1、了解光導纖維導光的原理。2、了解光導纖維的應用。 |
套 |
1 |
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23 |
放虎歸山 |
規(guī)格：450×320×300，底盒:450×320×70,材質(zhì)ABS. 探究課題：視覺暫留 |
套 |
1 |
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24 |
電影的原理 |
規(guī)格：500×400×400，探究課題：視覺暫留 |
套 |
1 |
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25 |
空間立體激光探究實驗儀 |
用“水透鏡”探究眼球近視、遠視的形成，空間立體光的呈現(xiàn)。探究光的折射、反射、聚焦、發(fā)散等。 |
套 |
1 |
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4、振動與波 |
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1 |
無皮鼓 |
規(guī)格：500×400×300，用電需求：AC220V/50Hz 功率：100 W |
套 |
1 |
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2 |
共振鼓 |
產(chǎn)品規(guī)格：600×400×500，共振現(xiàn)象 |
套 |
1 |
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3 |
喊泉★（提供樣品）
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外形：350×350×70，面板：250×250，海底世界圖案，包含6個LED燈、音控鍵、程控鍵、麥克風、語音音量鍵、24個噴頭、喇叭孔、語音選擇開關鍵、電源插口、水泵. |
套 |
1 |
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4 |
聲音的共鳴 |
規(guī)格：400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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5 |
振幅與響度的關系★（提供樣品） |
規(guī)格：400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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6 |
頻率與音調(diào)的關系 |
規(guī)格：400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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7 |
聲音與距離 |
規(guī)格：400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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8 |
請保持安靜 |
規(guī)格：400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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9 |
不同材料的隔音效果研究★（提供樣品） |
規(guī)格：400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。不同材料的小屋2個。 |
套 |
1 |
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10 |
噪音污染研究 |
規(guī)格：400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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11 |
音樂對植物生長會有影響嗎？ |
規(guī)格：400×300×400,數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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12 |
聲波看得見 |
產(chǎn)品規(guī)格：500×400×400，讓以黑白相間條紋為背景的滾筒轉(zhuǎn)動起來，然后撥動吉他弦，游客可以看到：弦的波動非常明顯，而且音量越大波幅越大，聲調(diào)越高頻率越低，使原本不易被肉眼觀察到的弦的波動形式呈現(xiàn)在眼前。 |
套 |
1 |
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13 |
鸚鵡學舌 |
規(guī)格：500×400×400 探究課題：了解聲控開關、錄音芯片、放音電路的應用。 |
套 |
1 |
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14 |
聲音的特征 |
規(guī)格：580×280×130，探究課題：探究響度、音調(diào)和音色跟哪些因素有關 |
套 |
1 |
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15 |
聲駐波 |
規(guī)格：890×195×290，探究課題：知道聲駐波現(xiàn)象以及聲音具有能量 |
套 |
1 |
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16 |
無弦琴 |
規(guī)格：520×250×620，探究課題：研究光控技術特點及應用 |
套 |
1 |
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17 |
聲懸浮 |
規(guī)格：265×265×450，探究課題：觀察聲壓把輕質(zhì)物體舉高中的現(xiàn)象 |
套 |
1 |
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18 |
振動與轉(zhuǎn)動能量的轉(zhuǎn)化 |
規(guī)格：250×300×710，探究課題：探究振動與轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)化現(xiàn)象 |
套 |
1 |
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19 |
強迫振動與共振實驗儀 |
規(guī)格：265×265×390，探究課題：研究金屬片振動得強弱與什么因素有關 |
套 |
1 |
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20 |
超聲霧化 |
規(guī)格：205×205×110，探究課題：觀察超聲縱波對液體作用現(xiàn)象 |
套 |
1 |
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21 |
魚洗 |
規(guī)格：375×375×160，探究課題：探究產(chǎn)生水花四濺現(xiàn)象的原因 |
套 |
1 |
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22 |
空中排蕭 |
規(guī)格：1300×430×900 探究課題：探究物體振動發(fā)聲與管長等有關 |
套 |
1 |
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23 |
鋁棒發(fā)聲 |
規(guī)格：895×280×600，探究課題：探究物體發(fā)音的條件及原理 |
套 |
1 |
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5、熱學與分子物理學 |
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1 |
熱輻射演示儀1 |
規(guī)格：340×240×150，探究課題：探究熱輻射現(xiàn)象及規(guī)律 |
套 |
1 |
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2 |
氣墊船 |
規(guī)格：390×290×205，探究課題：探究作用力與反作用力的關系 |
套 |
1 |
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3 |
固體熱脹冷縮演示儀（教師用） |
規(guī)格：340×240×220，探究課題：探究固體的熱脹冷縮規(guī)律 |
套 |
1 |
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4 |
熱輻射演示儀2 |
探究課題：探究物體顏色與物體吸收熱量能力的關系 |
套 |
1 |
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5 |
摩擦做功改變物體內(nèi)能★（提供樣品） |
數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。小塊毛皮等。 |
套 |
1 |
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6 |
固體熔化時溫度的變化規(guī)律 |
數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。試管夾、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、500mL燒杯、碎松香、海波（硫代硫酸鈉）和石蠟、試管、帶孔橡皮塞等。 |
套 |
1 |
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7 |
沸點與壓強的關系 |
數(shù)字觀察儀、溫度數(shù)字觀察儀1個：內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。鐵架臺、試管夾、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、熱水（約80℃）、250mL錐形瓶、橡皮塞及插孔、三通管等。 |
套 |
1 |
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8 |
“永動機” |
規(guī)格：150×150×200，“永動機”能夠永動的原動力是什么？ |
套 |
1 |
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9 |
熱能發(fā)動機 |
規(guī)格：245×110×20,探究課題：觀察利用形狀記憶合金記憶回復特性現(xiàn)象 |
套 |
1 |
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10 |
熱輻射 |
尺寸：330×230×250 探究課題：探究熱輻射現(xiàn)象及規(guī)律 |
套 |
1 |
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11 |
對蠟燭及其燃燒的探究 |
規(guī)格：320×240×300，液晶屏數(shù)字顯示觀察數(shù)據(jù)。 探究課題：對蠟燭及其燃燒的探究 |
套 |
1 |
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6、地理科學系列 |
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1 |
測量小溪河流的水質(zhì) |
規(guī)格：400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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2 |
酸雨研究 |
規(guī)格：400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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3 |
土壤酸堿度對植物生長的影響 |
規(guī)格：400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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4 |
不同地域飲用水的PH值的比較 |
規(guī)格：400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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5 |
土壤的酸堿度與植物生長的研究 |
規(guī)格：400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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6 |
監(jiān)測天氣濕度的變化 |
規(guī)格：320×240×100,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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7 |
呼出空氣的濕度 |
規(guī)格：320×240×100,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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8 |
環(huán)境污染研究 |
規(guī)格：320×240×100,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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9 |
不同土壤滲水性比較實驗器 |
尺寸:370×140×300 探究課題：觀察比較不同土壤滲水的情況 |
套 |
1 |
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10 |
水土保持演示儀 |
尺寸:380×500×880 探究課題：探究植被的根系對水土保持的作用 |
套 |
1 |
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11 |
月相變化演示儀 |
尺寸:260×230×250 探究課題：觀察月相的變化規(guī)律 |
套 |
1 |
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12 |
地震模擬演示儀 |
尺寸和要求：660×580×300,能描繪震動時的具有不同起伏幅度的曲線 探究課題：模擬斷層、地震波對建筑物的破壞。 |
套 |
1 |
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13 |
星空再顯 |
在實驗室觀察飄渺的星空 |
套 |
1 |
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14 |
初中地理學習評價系統(tǒng) |
融合課堂教學、網(wǎng)上學習、移動學習和信息服務為一體，能對學生同步訓練進行智能測評，為教師提供的學情分析，向家長及時反饋學生的學習狀況，為學生提供個性化學習方案 |
套 |
1 |
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15 |
驗證溫室氣體實驗套裝 |
通過操作學具驗證CO2是溫室氣體，學習溫室效應的原理，解釋變暖現(xiàn)象。舉例說出溫室效應的利與弊。 |
套 |
4 |
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7、生命科學系列 |
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1 |
光對植物生長的影響★（提供樣品） |
規(guī)格：400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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2 |
音樂對植物生長會有影響嗎？ |
規(guī)格：400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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3 |
心率的測量 |
規(guī)格：400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
|
4 |
比較不同同學之間心率 |
規(guī)格：400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
|
5 |
心情緊張對心率變化的影響 |
規(guī)格：400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
|
6 |
研究心率在運動后恢復到正常狀態(tài)的時間 |
規(guī)格：400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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7 |
咖啡、茶、可樂等刺激飲料對心率的影響 |
規(guī)格：400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
|
8 |
測量對比不同生物體的心率 |
規(guī)格：400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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9 |
研究飲料的酸性對腸胃的影響 |
規(guī)格：400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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10 |
土壤酸堿度對植物生長的影響 |
規(guī)格：400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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11 |
植物的蒸發(fā) |
規(guī)格：400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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12 |
研究不同生物的生存環(huán)境 |
規(guī)格：400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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13 |
檢測人、動物的呼吸 |
規(guī)格：400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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14 |
保持室內(nèi)通風 |
規(guī)格：400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
|
15 |
觀察光合作用時氧氣濃度發(fā)生的變化 |
規(guī)格：400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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16 |
小動物也需要呼吸 |
規(guī)格：400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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17 |
臥室綠色植物越多越好嗎 |
規(guī)格：400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
|
18 |
不同海拔高度的區(qū)域氧氣含量是否相同 |
規(guī)格：400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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19 |
人體消耗氧氣 |
規(guī)格：400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
|
20 |
調(diào)查飲用水的純度 |
規(guī)格：400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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21 |
水中動物呼吸對氧氣的消耗 |
規(guī)格：400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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22 |
水中植物的光合作用 |
規(guī)格：400×300×400,內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，可采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。實驗模型1套。 |
套 |
1 |
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23 |
時間反應測試 |
規(guī)格：600×400×500，探究課題：正常人對光、聲、氣味等外界刺激都會作出反應，在這些外界刺激中，光和聲音的刺激為頻繁，對刺激的反應由兩部分組成，對刺激的知覺時間和知覺后的反應動作時間。 |
套 |
1 |
|
24 |
補色立體圖 |
規(guī)格：500×400×300 人眼立體視覺的形成是由于雙眼觀看同一物體時，會形成兩幅略有差別的影象，經(jīng)過視覺神經(jīng)系統(tǒng)的處理就形成了立體圖形。 |
套 |
1 |
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25 |
畫五星 |
規(guī)格：450×320×200，底盒:450×320×70,材質(zhì)ABS人們早已熟悉了對著鏡子梳頭、洗臉，但看著鏡子中的圖畫對實物進行描畫卻不容易。因為眼睛所接受的信息與實物是左右顛倒的。人大約需要兩、三個星期才能適應這種變化。 |
套 |
1 |
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26 |
錯覺畫 |
規(guī)格：展示錯覺畫的種類以及錯覺產(chǎn)生的原因 |
套 |
1 |
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27 |
馬尾巴的魔術 |
規(guī)格：450×320×500，底盒:450×320×70,材質(zhì)ABS人的視覺系統(tǒng)通常會忽略因為照明引起的亮度的漸變，或色彩的漸變，而利用物體的邊緣來判斷它的形狀，眼睛的這種內(nèi)在機制會強化邊緣的突變，使得兩塊同樣從左到右逐漸變深（或淺）的色塊看起來一塊為深色，一塊為淺色。當馬尾遮住中間邊緣時，眼睛和大腦又忽略了顏色的深淺漸變，將其看成均勻色調(diào)的一整塊。 |
套 |
1 |
|
28 |
大象穿鼠洞 |
規(guī)格：600×500×500，箱子中安裝了兩塊平面鏡，平面鏡的反射作用擴大了可視空間，使人產(chǎn)生了通道特別狹窄的錯覺。 |
套 |
1 |
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29 |
盲點測試 |
規(guī)格：450×320×400，底盒:450×320×70,材質(zhì)ABS眼睛內(nèi)部視神經(jīng)叢與視網(wǎng)膜相連接處，沒有光敏細胞，因而人眼存在著生理盲點。 |
套 |
1 |
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30 |
梯形窗 |
規(guī)格：500×400×500。近大遠小的透視基本原理和人的習慣性思維及單眼立體視覺較差造成的錯覺。 |
套 |
1 |
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31 |
距離測試 |
規(guī)格：450×320×500，底盒:450×320×70,材質(zhì)ABS檢查自身的測距能力，了解有關立體視覺的知識。 |
套 |
1 |
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32 |
記憶力測試★（提供樣品） |
隨機產(chǎn)生10個2位數(shù)，有圖形，用快的時間進行記憶，然后在對應位置輸入10個2位數(shù)，輸入正確每個得1分。 原理：測試人體的短時記憶力。人的記憶能力差異很大，這里測試的是短時記憶功能，短時記憶能力不是理解基礎上的記憶。經(jīng)過訓練，這種功能可以得到極大的提高。 |
套 |
1 |
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33 |
基因柱 |
產(chǎn)品規(guī)格：Φ300×1400，按照在電子顯微鏡下觀察到的DNA分子結構，采用金屬等材料制作的放大立體模型，結合多媒體演示向觀眾介紹DNA的化學成分---氧核糖核酸、雙螺旋結構以及人類遺傳的奧秘。 |
套 |
1 |
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34 |
30倍手持探究顯微鏡（分組實驗） |
可放大30倍，可調(diào)焦距適不同視力的學生觀察細小的物體。 探究課題：觀察細小物體的好伙伴 |
套 |
1 |
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35 |
100倍手持探究顯微鏡 |
裝入電池可照明，放大倍數(shù)100 探究課題：觀察細小物體的好幫手 |
套 |
1 |
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36 |
二人共聽心跳（聽筒） |
二人可同時聽 探究課題：心跳的共鳴 |
套 |
1 |
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37 |
生命科學探究實驗包 |
拼裝構件數(shù)：218件?？梢越M裝成9種以上生命科學探究模型。 |
套 |
1 |
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38 |
初中生物學習評價系統(tǒng) |
融合課堂教學、網(wǎng)上學習、移動學習和信息服務為一體，能夠?qū)W生同步訓練進行智能測評，為教師提供的學情分析，向家長及時反饋學生的學習狀況，為學生提供個性化學習方案 |
套 |
1 |
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39 |
生命科學探究平臺 |
規(guī)格:集視頻、檢測、打印于一體，自帶320×240液晶顯示屏,自帶打印,自動出報告.探究知識點：人體特，人的生理因素和心理因素 |
套 |
4 |
|
40 |
沙漏記時 |
探究課題：古老的計時方法 |
套 |
1 |
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41 |
神奇記憶合金（四種記憶方式） |
規(guī)格： 探究課題：研究形狀記憶合金記憶回復特性 |
套 |
1 |
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42 |
可編程機器人★（提供樣品） |
規(guī)格：228個部件?？梢越M裝為智能機器人等8種機器人模型。在機器人的胸口上放置一臺智能型手機，用這臺智能型手機與另外的計算機使用視訊通話，就可以利用計算機看到它行進的畫面。在很多救難現(xiàn)場都會用到這種救難機器人，例如坍方造成救難人員無法進入時，就會利用救難機器人前進探路，讓救難人員了解現(xiàn)場狀況；可以編寫程序讓機器狗往前進，它會一直往你的方向前進直到你面前坐下來；編寫甲蟲機器人的程序，會讓它往前走直到感測到一個障礙物，接著，它會揮動夾鉗和拍打翅膀來嚇跑你。如果繼續(xù)靠近它，它會退后，并與你保持距離，如果移除障礙物，它就會繼續(xù)前進。 |
套 |
1 |
|
43 |
伽利略溫度計 |
玻璃材質(zhì) 探究課題：探究氣溫對它的影響 |
套 |
1 |
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44 |
活動雕塑 |
規(guī)格200×120×40㎜ 探究課題：立體造型 |
套 |
1 |
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45 |
不同土壤滲水性比較實驗器 |
規(guī)格：370×140×300 探究課題：觀察比較不同土壤滲水的情況 |
套 |
1 |
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46 |
房屋搭建組合件 |
規(guī)格：420×210×600 探究課題：探究房屋搭建的穩(wěn)定結構 |
套 |
1 |
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47 |
富蘭克林沸騰球 |
規(guī)格：用手握住左側的球，很快會看到球內(nèi)液體沸騰并減少,而右側球內(nèi)液體增加。 探究課題：圓球里所裝的是什么液體？在高山上煮飯，為什么水易沸騰而飯不易熟？為什么“響水不開，開水不響？ |
套 |
1 |
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48 |
水質(zhì)的測定 |
規(guī)格：水質(zhì)變化觀察儀1個，容器1個，液晶屏數(shù)字顯示觀察數(shù)據(jù)。 探究課題：水質(zhì)的測定 |
套 |
1 |
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49 |
光合作用產(chǎn)生氧氣 |
規(guī)格：氧生成容器1個，氧變化觀察儀1個。液晶屏數(shù)字顯示觀察數(shù)據(jù)。 探究課題：驗證光合作用中有氧氣產(chǎn)生。 |
套 |
1 |
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50 |
二氧化碳是光合作用的原料 |
規(guī)格：二氧化碳變化觀察儀1個，容器1個，液晶屏數(shù)字顯示觀察數(shù)據(jù)。 探究課題：測量光合作用過程中二氧化碳的變化，探究二氧化碳在光合作用中的作用. |
套 |
1 |
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51 |
初中化學學習評價系統(tǒng) |
對學生同步訓練進行智能測評，為教師提供的學情分析，向家長及時反饋學生的學習狀況，為學生提供個性化學習方案，實施有針對性的個性化訓練 |
套 |
1 |
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8、新能源系列 |
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1 |
新能源開發(fā)與利用探究實驗包 |
拼裝構件數(shù)：120件，可以組裝成4種以上新能源開發(fā)與利用探究模型。 |
套 |
4 |
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2 |
新能源小屋 |
規(guī)格：320×240×350，小屋1個，能源系統(tǒng)1套，草坪1塊，室外荷花燈1個，室內(nèi)照明系統(tǒng)1套 |
套 |
1 |
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3 |
風力發(fā)電 |
規(guī)格：340×240×270, 探究課題：了解風力帶動風車葉片旋轉(zhuǎn)，從而帶動發(fā)電機發(fā)電的工作原理。 |
套 |
1 |
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4 |
水力發(fā)電 （學生用） |
規(guī)格： 420×240×300，由水車輪、水車輪軸及發(fā)電機等組成。 探究課題：觀察水的勢能變成機械能，又變成電能的轉(zhuǎn)換過程。 |
套 |
1 |
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5 |
太陽能發(fā)電 |
規(guī)格：450×320×500，底盒:450×320×70,材質(zhì)ABS太陽能電池是利用太陽能的有效方式之一，太陽能電池在受到光線照射時，就會由于光電效應而產(chǎn)生電流，通過遮擋太陽能電池板表面，或者打開（關閉）射燈，參與者就可以看到光源與發(fā)電量之間的這種聯(lián)系。 |
套 |
1 |
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9、數(shù)學系列 |
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1 |
忽多忽少的小人 |
規(guī)格：450×320×100，底盒:450×320×70,材質(zhì)ABS，采用特殊的排列、切割的方法，將某一特定小人的腳、腿、腰、胸、頸、頭等部分移位添加到其他小人身上，從而產(chǎn)生這種奇異的幻覺。這種方法已經(jīng)產(chǎn)生了150年 |
套 |
1 |
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2 |
裝箱游戲 |
規(guī)格：450×320×200，底盒:450×320×70,材質(zhì)ABS動手動腦，提高空間感。當你要把很多東西裝箱時，你需要很好的空間感。不然，你就得多壘好幾層。 |
套 |
1 |
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3 |
瘋狂的立方體 |
規(guī)格：600×600×120,用這七塊積木組成3×3×3立方體的方法大約有240種。這是一種動腦動手的智趣游戲，可以培養(yǎng)和開發(fā)兒童的智力。 |
套 |
1 |
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4 |
搭建金字塔 |
規(guī)格：500×400×300,這是一種動腦動手的智趣游戲，可以培養(yǎng)和開發(fā)兒童的智力。 |
套 |
1 |
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5 |
拼出正方形 |
規(guī)格：450×320×100，底盒:450×320×70,材質(zhì)ABS通過拼擺正方形，了解勾股定理。 |
套 |
1 |
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6 |
華容道 |
規(guī)格：450×320×100，底盒:450×320×70,材質(zhì)ABS華容道，古老的中國游戲，以其變化多端，百玩不厭的特點與魔方、獨立鉆石棋一起被國外智力專家并稱為"智力游戲界的三個不可思議"。游戲規(guī)則是：利用棋盤上空隙移動滑塊，用盡量少的步驟讓曹操從開口退出。目前世界紀錄是81步。 |
套 |
1 |
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7 |
傷腦筋十二塊★（提供樣品） |
規(guī)格：450×320×100，底盒:450×320×70,材質(zhì)ABS 我國傳統(tǒng)民間智力游戲。 |
套 |
1 |
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8 |
正交十字磨（橢圓規(guī)） |
規(guī)格：700×700×150正交十字磨又名卡爾丹機構橢圓規(guī)。觀眾轉(zhuǎn)動手柄，固定在手柄連桿上的兩個滑塊沿磨盤中的兩個槽作正交直線運動，手柄圍繞磨盤走出一個橢圓軌跡。 軌跡是否與地面紅色橢圓重合。 |
套 |
1 |
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9 |
迷人的跳棋 |
規(guī)格：450×320×200，底盒:450×320×70,材質(zhì)ABS動手動腦，數(shù)學游戲。找出少移動次數(shù)。數(shù)學家花費了大量的時間來解決此類問題。解決方案可以增加工廠效益，并且在反復多次的短途運輸中降低成本。 |
套 |
1 |
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10 |
漢密爾頓路徑 |
規(guī)格: 600×430×750要求不重復地一次走過正十二面體的20個頂點。這是一個經(jīng)典的組合數(shù)學問題，由英國數(shù)學家、物理學家漢密爾頓提出。因此成為漢密爾頓問題。其解答十分巧妙：將立體圖形轉(zhuǎn)化為平面圖形，只需在平面圖形上找出這條路線即可。 |
套 |
1 |
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11 |
圓形井蓋之謎 |
規(guī)格：450×320×100，底盒:450×320×70,材質(zhì)ABS，圓形井蓋和方形井蓋各1個，分析等多采用圓形的原因。 |
套 |
1 |
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12 |
先到二十為勝 |
規(guī)格：450×320×100，底盒:450×320×70,材質(zhì)ABS本展品需要兩人參與，兩人在棋盤上按照從“1”到“20.” 的順序輪流布子，每次可以擺放一子或兩子。誰能夠在擺放己方一子時占位“20”，誰就是勝利者。 |
套 |
1 |
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13 |
拼走廊（拼出連線）★（提供樣品） |
規(guī)格：450×320×100，底盒:450×320×70,材質(zhì)ABS.通過游戲，可以訓練玩者的觀察能力、想象能力、形象思維和判斷能力。 |
套 |
1 |
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14 |
巧布哨兵 |
規(guī)格：450×320×100，底盒:450×320×70,材質(zhì)ABS 通過游戲，可以訓練玩者的觀察能力、想象能力、形象思維和判斷能力。 |
套 |
1 |
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15 |
拼五星（四星拼一星）★（提供樣品） |
規(guī)格：450×320×100，底盒:450×320×70,材質(zhì)ABS.通過游戲，可以訓練玩者的觀察能力、想象能力、形象思維和判斷能力。 |
套 |
1 |
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16 |
巧壘立方體 |
規(guī)格：450×320×100，底盒:450×320×70,材質(zhì)ABS通過游戲，可以訓練玩者的觀察能力、想象能力、形象思維和判斷能力 |
套 |
1 |
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17 |
幾何體就位 |
規(guī)格：450×320×100，底盒:450×320×70,材質(zhì)ABS通過游戲，可以訓練玩者的觀察能力、想象能力、形象思維和判斷能力。 |
套 |
1 |
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18 |
高爾夫球拼板（搭高樓） |
規(guī)格：450×320×100，底盒:450×320×70,材質(zhì)ABS通過游戲，可以訓練玩者的觀察能力、想象能力、形象思維和判斷能力。 |
套 |
1 |
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19 |
四色定理★（提供樣品） |
規(guī)格：450×320×100，底盒:450×320×70,材質(zhì)ABS探究問題：平面上的圖形不論其如何復雜，只要四種顏色就可以將不同區(qū)域區(qū)別開來，這就是四色定理。 |
套 |
1 |
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20 |
數(shù)學問題探究套件 |
探究知識點:現(xiàn)實世界空間形式與數(shù)學的抽象形式及數(shù)量關系問題。包含老謀深算、觸類旁通和茅塞頓開三個模塊。 |
套 |
4 |
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21 |
梵天之塔 |
規(guī)格：500×400×300，探究問題：一個有趣的古代數(shù)學問題2N2－1。臺面上有三根桿。一根干上由大到小依次套有五個環(huán)。要求在大小圓環(huán)次序不變的情況下，以少的次數(shù)將五個環(huán)從一個桿上移至另一桿上。 |
套 |
1 |
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22 |
猜生肖 |
規(guī)格：Φ600×300，展品利用0和1方式編碼，四位二進制數(shù)值可以代表16個數(shù)字。此展項由4組含有各種生肖圖案圖版、12種生肖圖案燈箱、選擇按鈕等構成。觀眾按下啟動按鈕后，看4組圖版中是否有自己的生肖，有則按下相應區(qū)域的按鈕，沒有則不按，選擇完成后，按下確認按鈕，電腦通過二進制0、1代碼計算出觀眾的生肖，并將相應生肖圖案的燈箱點亮。 |
套 |
1 |
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23 |
初中數(shù)學學習評價系統(tǒng) |
對學生同步訓練進行智能測評，為教師提供的學情分析，向家長及時反饋學生的學習狀況，為學生提供個性化學習方案，實施有針對性的個性化訓練 |
套 |
1 |
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24 |
數(shù)學教學資源 |
三維立體幾何模型演示教學系統(tǒng) |
套 |
1 |
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25 |
立體幾何模型 |
滿足多面體、圓柱、圓錐、棱柱、棱錐等展開面和表面積教學的需要，而且要能夠解決像Y管等組合幾何體的復雜展開面的難題。 |
套 |
1 |
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26 |
模塊化幾何模型搭建套裝 |
提供等邊三角形、等腰三角形、矩形、正方形、五邊形等模塊化組件，可以搭建各種幾何體。 |
套 |
1 |
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10、轉(zhuǎn)換系列 |
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1 |
太陽灶模型（學生用） |
規(guī)格：340×240×270,其中太陽灶直徑￠160，聚氣球￠30，聚水筒￠15，長55 探究課題：太陽光的反射原理，更清楚認識熱現(xiàn)象。 |
套 |
1 |
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2 |
冷熱傳遞—溫差發(fā)電 |
規(guī)格：340×250×260 探究課題：利用半導體溫差電效應(半導體的兩端如果溫度不同就會產(chǎn)生溫差電動勢,又稱賽貝克效應)將熱能轉(zhuǎn)換成電能的原理。 |
套 |
1 |
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3 |
會行駛的太陽能小車 |
利用太陽能電池使小車驅(qū)動 探究課題：太陽能如何驅(qū)使小車前進 |
套 |
1 |
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4 |
啄木鳥 |
圓形底座，高度不小于200㎜ 探究課題：研究啄木鳥邊啄邊下降的運動規(guī)律 |
套 |
1 |
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5 |
仿真瓦特蒸汽機 |
規(guī)格：水箱能注入140CC水，酒精箱能注入40CC酒精，將酒精箱點火放入燃燒口，.水燒開后用手轉(zhuǎn)一下大飛輪,應能連續(xù)運轉(zhuǎn)約25分鐘. 探究課題：蒸汽機原理 |
套 |
1 |
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6 |
能源實驗平臺 （教師用） |
規(guī)格：320×200×210，1塊太陽能板、1個電壓表、兩個發(fā)光二極管、1個風扇馬達、1個蜂鳴器、1個充電電池、4個化學能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置、手動發(fā)電機、風力發(fā)電機、1個控制臺、1個功能選擇開關。 可產(chǎn)生5種不同的電能：機械能、化學能、風能、太陽能、可充電電池。每一種電能都可以獨立產(chǎn)生。伴隨著電能的產(chǎn)生，平臺的電壓表可以測量產(chǎn)生電壓的數(shù)值。可以用這些電能點亮一個或者兩個發(fā)光二極管，蜂鳴器，開動一個馬達和給可充電電池充電。 |
套 |
1 |
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7 |
自然能源綜合利用探究套件（學生用） |
拼裝結構，.構件72個，可以組合多種模型。探究知識點：能源、綠色能源、自然能源；能量的形式—動能、勢能、光能和電能等；水能的利用原理、水能轉(zhuǎn)化機械能、電能—水輪發(fā)電機、水能的優(yōu)勢和局限；風能的利用原理、風能轉(zhuǎn)化電能—風力發(fā)電機、風能的優(yōu)勢和局限；太陽能、太陽能轉(zhuǎn)化、熱能、電能。生物能 |
套 |
4 |
實驗箱系列
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序號 |
產(chǎn)品名稱 |
規(guī)格與性能要求 |
單位 |
數(shù)量 |
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小計 |
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1 |
運動與力實驗箱 |
探究力的作用效果，力與運動的關系。 |
箱 |
1 |
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2 |
物質(zhì)的密度實驗箱 |
探究物質(zhì)的物理屬性，可以方便的掌握托盤天平和電子天平的使用方法，學會測量規(guī)則物體和不規(guī)則物體的體積，并會測量不同物體的密度，測量液體的密度。 |
箱 |
1 |
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3 |
簡單機械實驗箱★（提供樣品） |
規(guī)格:可以開展實驗：機器鳥、敲打機、螳螂和測量車等8種機械，探究杠桿的工作原理，動滑輪、定滑輪和滑輪組的工作特點，輪軸的工作特點，機械的效率是如何測量的. |
箱 |
1 |
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4 |
壓強與浮力實驗箱 |
探究液體的壓強及應用，通過靜壓力計研究液體的壓強與深度的關系 |
箱 |
1 |
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5 |
空氣動力學實驗箱 |
規(guī)格：可開展成空氣有重量、空氣炮、空氣渦輪機、氣墊船、導彈發(fā)射、靜電魅力、熱空氣上升、空氣動力車和火箭等實驗. |
箱 |
1 |
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6 |
聲學實驗箱 |
探究聲音的產(chǎn)生及傳播問題，研究聲音的特性，用分貝計探究不同聲音的大小，探究噪聲的危害， |
箱 |
1 |
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7 |
光學實驗箱 |
探究光的直線傳播、光的折射和反射問題，凸透鏡和凹透鏡的成像光路問題， |
箱 |
1 |
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8 |
熱學實驗箱 |
研究的是熱現(xiàn)象及其規(guī)律，掌握不同的溫度測量儀器的使用，不同金屬的熱傳遞，做功與內(nèi)能變化的關系， |
箱 |
1 |
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9 |
電學實驗箱 |
采用積木式的實驗方式，在搭建完實驗的同時，實驗電路圖就清晰的表達出來 |
箱 |
1 |
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10 |
磁學實驗箱 |
規(guī)格：磁鐵小推車2輛，磁棒1根，環(huán)形磁鐵4片，懸浮小人2個，吊線和尺子1套，司南1個，指南針1個，鐵屑扁盒2個。探究問題：磁鐵的兩極，磁極間的相互作用，指南針的歷史。 |
箱 |
1 |
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11 |
電與磁實驗箱 |
了解電與磁之間的關系，加深電與磁之間的作用機理。 |
箱 |
1 |
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12 |
安全用電實驗箱 |
講解不同的觸電類型，包括雙線觸電和單線觸電，沐浴設備漏電的危害及用漏電開關保護人身安全，用電設備的保護方法 |
箱 |
1 |
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13 |
新能源實驗箱 |
完成對太陽能、風能和氫能的基本實驗，包括將這些能源轉(zhuǎn)化為電能等十幾種不同的探究性實驗， |
箱 |
1 |
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14 |
氫能小車 |
了解新能源在日常生產(chǎn)和生活中的應用。 |
箱 |
1 |
附件2: 初中科學探究實驗主要傳感器目錄
一、物理實驗室傳感器目錄
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序號 |
名稱 |
規(guī)格與性能要求 |
單位 |
數(shù)量 |
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小計 |
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1 |
電壓傳感器 |
規(guī)格：6個操作鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數(shù)據(jù)采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍：-15V～+15V，分辨率：0.006V；用于測量初中電學各個實驗中的電壓大小。 |
只 |
1 |
|
2 |
電流傳感器 |
規(guī)格：6個操作鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數(shù)據(jù)采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍：-3.0A～+3.0A，分辨率：0.002A，用于測量初中電學各個實驗中的電流大小。 |
只 |
1 |
|
3 |
光電門傳感器 |
規(guī)格：6個功能鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數(shù)據(jù)采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 使用范圍：檢測器上升時間/500ns以上檢測器下降時間/50ns以下.分辨率：0.01mS。 |
套 |
1 |
|
4 |
磁感應傳感器 |
規(guī)格：6個功能鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數(shù)據(jù)采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍1：-100mT～+100mT, 分辨率：0.02 mT 測量范圍2：-10mT～+10mT, 分辨率：0.01 mT，用于測量磁場的強弱。 |
只 |
1 |
|
5 |
微電流傳感器 |
規(guī)格：6個操作鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數(shù)據(jù)采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍1：-10μA～10μA, 分辨率：0.01μA 測量范圍2：-1μA～1μA, 分辨率：0.001μA，測量微小電流。 |
只 |
1 |
|
6 |
聲音傳感器 |
規(guī)格：6個功能鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數(shù)據(jù)采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍1：-100mT～+100mT, 分辨率：0.02 mT 測量范圍2：-10mT～+10mT, 分辨率：0.01 mT， |
只 |
1 |
|
7 |
光強傳感器 |
規(guī)格：6個功能鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數(shù)據(jù)采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍1：0～15000 lX，分辨率：5 lX 測量范圍2：0～1000 lX，分辨率：0.2 lX，能完成環(huán)境光照度測量。 |
只 |
1 |
|
8 |
位移傳感器 |
規(guī)格：6個功能鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數(shù)據(jù)采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍：0.15～1.5m, 分辨率：0.01m |
只 |
1 |
|
9 |
雙向力傳感器 |
規(guī)格：6個功能鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數(shù)據(jù)采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍1：－50～+50N, 分辨率： 0.01N 測量范圍2：－5～+5N, 分辨率： 0.005N; |
對 |
1 |
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10 |
氣體壓強傳感器 |
規(guī)格：6個操作鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數(shù)據(jù)采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍：0～700Kpa，分辨率：0.02KPa |
只 |
1 |
|
11 |
相對壓強傳感器 |
規(guī)格：6個功能鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數(shù)據(jù)采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍：0～10Kpa，分辨率：0.01KPa |
只 |
1 |
|
12 |
溫度傳感器 |
規(guī)格：6個操作鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數(shù)據(jù)采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍：-25℃～125℃，分辨率：0.01℃， |
只 |
1 |
|
13 |
快速溫度傳感器 |
規(guī)格：6個操作鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數(shù)據(jù)采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍：-100～1000℃，分辨率：0.7℃ |
只 |
1 |
|
14 |
核輻射傳感器 |
規(guī)格：6個操作鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數(shù)據(jù)采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍：0～4096Bq（放射性活度單位），分辨率：1B |
套 |
1 |
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15 |
溫度壓強一體式傳感器 |
規(guī)格：6個操作鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數(shù)據(jù)采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍：溫度：-25℃～+125℃，分辨率：0.01℃；壓強：0～700Kpa，分辨率：0.02KPa |
只 |
1 |
二、生化實驗室主要傳感器目錄
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序號 |
名稱 |
規(guī)格與性能要求 |
單位 |
數(shù)量 |
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小計 |
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1 |
微電流傳感器 |
規(guī)格：6個操作鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數(shù)據(jù)采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍1：-10μA～10μA, 分辨率：0.01μA 測量范圍2：-1μA～1μA, 分辨率：0.001μA
|
只 |
1 |
|
2 |
微電壓傳感器 |
規(guī)格：6個功能鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數(shù)據(jù)采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 量程1：±60mv 量程2：±600 mv 分辨率：0.1 mv |
只 |
1 |
|
3 |
濁度傳感器 |
規(guī)格：6個操作鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數(shù)據(jù)采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍：0~200ntu，分辨率：0.05 ntu |
只 |
1 |
|
4 |
PH值傳感器 |
規(guī)格：6個功能鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數(shù)據(jù)采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍：0～14PH，分辨率：0.01pH |
只 |
1 |
|
5 |
濕度傳感器 |
規(guī)格：6個操作鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數(shù)據(jù)采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍：0～100 RH%，分辨率：1% |
只 |
1 |
|
6 |
溫度傳感器 |
規(guī)格：6個操作鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數(shù)據(jù)采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍：溫度：-25℃～+125℃，分辨率：0.01℃； |
只 |
1 |
|
7 |
電導率傳感器 |
規(guī)格：6個操作鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數(shù)據(jù)采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍：0～30000μs/cm，分辨率：0.1μs/cm冰 |
只 |
1 |
|
8 |
溶解氧傳感器 |
規(guī)格：6個功能鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數(shù)據(jù)采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍：0～20mg/L，分辨率：0.01 mg/L 0~20mg/l |
只 |
1 |
|
9 |
光照度傳感器 |
規(guī)格：6個功能鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數(shù)據(jù)采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍1：0～15000 l×，分辨率：5 l× 測量范圍2：0～1000 l×，分辨率：0.2 l× |
只 |
1 |
|
10 |
二氧化碳傳感器 |
規(guī)格：6個功能鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數(shù)據(jù)采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍：0～5000ppm，分辨率：0.11ppm |
只 |
1 |
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11 |
氣態(tài)酒精傳感器 |
酒精濃度的變化測量，模擬酒駕檢測儀。 |
只 |
1 |
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12 |
氣體壓強傳感器 |
規(guī)格：6個操作鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數(shù)據(jù)采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍：0～700Kpa，分辨率：0.02KPa |
只 |
1 |
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13 |
氧氣傳感器 |
規(guī)格：6個功能鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數(shù)據(jù)采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍：0～，分辨率：0.1% |
只 |
1 |
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14 |
血氧心率傳感器 |
規(guī)格：6個操作鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數(shù)據(jù)采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。
電壓：5V |
只 |
1 |
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15 |
呼吸率傳感器 |
規(guī)格：6個操作鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數(shù)據(jù)采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍：0～10Kpa，分辨率：0.01KPa |
只 |
1 |
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16 |
心電圖傳感器 |
規(guī)格：6個操作鍵，內(nèi)置鋰電，具有LCD顯示、數(shù)據(jù)儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數(shù)據(jù)。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數(shù)據(jù)采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍：30～200 bpm，分辨率：1 bpm |
只 |
1 |
