“學生運動技能測評活動”培訓介紹

一、項目背景

如何客觀有效的評判學生運動技能等級，是衡量學生體育綜合能力的關鍵指標。國家社會科學基金項目《我國大中小學運動技能等級標準實證研究》（北京大學體育部申報、批準號：15BTY051）建立了一套涵蓋大中小學等項目的體育運動技能等級標準體系，測評以“提高技能—激發(fā)興趣—養(yǎng)成習慣”為切入點，學生運動技能等級測評對激發(fā)學生鍛煉的興趣，鼓勵學生主動參加鍛煉的態(tài)度，進而養(yǎng)成鍛煉的習慣，提高學生體質健康水平有著非常重要的意義。

二、項目實施

組織單位：中國體育用品業(yè)聯(lián)合會學校體育工作委員會

實施單位：各省市學校體育組織、相關院校、培訓機構等

三、參與對象

本項目依據自愿參與的原則，自主申報。相關單位均可參與

1、各地教育行政部門統(tǒng)籌本地區(qū)學校聯(lián)合參與、

2、教育集團所屬各學校集體參與；

3、各級各類學校自主參與；

4、學校體育老師自發(fā)參與；

5、少年宮等學生體育活動機構等；

6、各體育培訓機構、體育俱樂部。

四、學生運動技能測評等級說明

1、各項目每一等級的難易程度相當，學生可以根據自己興趣任意選擇項目進行通級，標準涉及到所有體育項目。

2、每個項目分別制定了3個學段：小學1-3級、初高中4-6級、大學7-9級，共9個級別的等級標準。

3、每個學段達到80——90%的學生通過該學段體育運動技能等級標準。最終達到四個一工程“一校一品”“一人一品”“一到兩項”和“一個都不能少”的教育評價目的。（包括場地環(huán)境設計、五星激勵獎等）

4、等級標準最終與《國家運動員技術等級》相接，三級運動員、二級運動員、一級運動員、運動健將。

5、測評堅持公開、公正、公平和自愿原則，嚴格按照規(guī)定權限和程序進行。

6、測評內容以《大中小學體育運動技能等級標準解讀與達標教程》為準。

五、學生運動技能等級測評路徑

1、校內：

（1）體育課測評鑒定：由體育老師根據《課程標準（2022）》中的“專項運動技能”的六大類運動（田徑、球類、體操、水上或冰雪、中華傳統(tǒng)體育和新興體育）開展運動技能測評，為保證測評的公平、公正，體育教師開展測評僅限于每個學段的初級測評認證（即小學1級，中學４級，大學７級）。

（2）學校統(tǒng)一組織：學校統(tǒng)一組織學生單項運動技能測評，開展單項或多項的運動技能等級測評鑒定。

2、校外：由學生運動技能測評活動合作機構開展單項或多項的多學段等級的測評鑒定。

3、比賽

（1）市級類學會、協(xié)會、社團開展的單項比賽，取得的成績直接用于等級測評鑒定。

（2）市級運動會的單項比賽取得的成績直接用于等級測評鑒定。

六、項目內容

1、技能測評：依據國家社會科學基金項目《我國大中小學運動技能等級標準實證研究》研制的標準開展學生運動技能測評工作。

2、測評培訓

以《學生運動技能等級標準解讀與達標教程叢書》為課程體系，依托北京大學體育科所專家優(yōu)勢開展學校、培訓機構師資培訓，提升教育教學能力、提高理論認知、掌握實操方法，促進教師（教練）的專業(yè)成長。

3、科研成果推廣

參與國家社科基金項目《我國大中小學運動技能等級標準實證研究》成果推廣，提交實證研究數據，并通過研討交流、論文征集等活動分析運動技能測評活動對學校體育教學改革的意義和價值。

4、推動學校體育教學改革

為參與單位提供體育教學改革的綜合解決方案

（1）教育科研：參與單位可參加由北京大學體育教研部郝光安教授的中國教育學會教育科研“體育與衛(wèi)生”專項課題《學生運動技能測評信息系統(tǒng)的開發(fā)與應用研究》（課題編號：19TY0131018ZB）。

（2）師資培訓：參加北京大學舉辦的“學生運動技能測評項目”專項培訓，引領體育教師專業(yè)成長，更好地提升體育教師課堂教育教學水平,促進青年教師的專業(yè)發(fā)展。

（3）構建學校體育特色：聚焦“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的學校體育教學模式，開展運動技能測評工作，深化以培養(yǎng)運動興趣為導向及因材施教、教學相長的體育教學與訓練方式改革，

（4）豐富學生體育活動：推動學生積極參與常規(guī)課余訓練和體育競賽。結合運動技能的測評工作，開展運動技能展示活動和競賽活動，聯(lián)動各方資源，開展奧運明星進校園、和冠軍面對面等活動。

（5）完善體育運動意外傷害保險制度：建立涵蓋體育意外傷害的學生綜合保險機制，破解不敢放手開展體育活動現(xiàn)狀，建立面向運動員的終生保險機制。

（6）成果展示：中國關工委健體中心教育科研年度論文獎；中國體育用品業(yè)聯(lián)合會學校體育工作委員會科報會論文獎；“博鰲國際青少年服務創(chuàng)新大會”先進單位、先進個人。《新體育·運動與科技》雜志專訪及報道或論文發(fā)表。

七、項目流程

1、申報方式：與中國體育用品業(yè)聯(lián)合會學校工作委員會秘書處聯(lián)系，申報填寫信息并提交。

2、審核確認：經審核后，參與單位獲得測評活動相關資料和資質，即可著手準備開展測評工作。

3、調研培訓：參與項目單位應在2個月之內組織學生運動技能現(xiàn)狀調研并依據開展《學生運動技能等級標準解讀與達標教程叢書》為課程體系開展體育教師或指導老師的培訓。

4、測試評定：組織學生運動技能實際檢測。依據“標準”每個申報單位至少開展1項，每一項目統(tǒng)計的人數至少30人。測評數據填報《通級情況登記表》上傳至指定郵箱。

5、測評結果呈現(xiàn)：

（1）測評單位：根據研究成果和測評數據獲得：國家社科基金項目《我國大中小學運動技能等級標準實證研究》成果推廣單位、中國教育學會教育科研“體育與衛(wèi)生”專項課題《學生運動技能測評信息系統(tǒng)的開發(fā)與應用研究》研究單位、“學生運動技能測評”活動實訓單位牌匾。

（2）測評教師（教練）：根據培訓，獲得：學生運動技能執(zhí)教員、測評員培訓證書；中國教育學會教育科研“體育與衛(wèi)生”專項課題《學生運動技能測評信息系統(tǒng)的開發(fā)與應用研究》參研證書。

（3）測評學生：根據測評數據獲得：學生運動技能等級測評證書。

6、總結表彰

總結測評工作經驗，通過年度學工委“科報會”、“博鰲國際青少年服務創(chuàng)新大會”展示活動成果、表彰活動先進單位和個人。

八、測評費用

適當收取，堅持公益性和成本補償原則。

九、測評管理

中國體育用品業(yè)聯(lián)合會學校工作委員會秘書處負責該項目工作的咨詢、指導和服務。

項目部主任：郝光安教授

十、聯(lián)系方式

中國體育用品業(yè)聯(lián)合會學校工作委員會秘書處

謝佳 聯(lián)系電話：18914400007

培訓資料

活動涉及的相關牌匾及證書范例

一、牌匾

參與學校

參與機構

二、證書

教練員證

測評員證

學生運動技能等級證書

　　 附件：培訓通知.pdf